So beantworten sie eine quellfrage in der geschichte

History-Tests stellen oft Fragen zu Quellen schreiben oder Bilder, die dazu beitragen, Licht auf eine historische Periode zu werfen. Obwohl diese Fragen üblich sind, sind sie nicht immer leicht zu antworten. Um eine gute Marke zu erhalten, müssen Sie genau verstehen, was die Frage fragt, wissen, wie Sie die historische Quelle bewerten können, und geben Sie eine solide, gutgefertigte Antwort an.

Schritte

Teil 1 von 3:
Die Frage lesen
1. Gehen Sie die Anweisungen sorgfältig durch. Ein großer Fehler, den Menschen mit Tests machen, ist, die Anweisungen vor einer Frage zu ignorieren. Stellen Sie sicher, dass Sie dies sorgfältig lesen, da es Ihnen sagt, was Sie tun müssen, und wie Sie die Frage beantworten müssen.
  • Die Anweisungen können Sie beraten, wie lange Ihre Antwort sein sollte. Zum Beispiel ist die Frage eine kurze Antwort oder eine längere Quellauswertung? Dies wird auswirken, wie viel Sie schreiben müssen.
  • Die Anweisungen deuten möglicherweise auch darauf hin, wie Sie Ihre Zeit verwenden. Sie können beispielsweise vorschlagen, dass Sie 5 bis 10 Minuten die Quellen und Planung ausgeben, und weitere 20 bis 30 Minuten, die die Frage beantworten.
  • Seien Sie sich dessen bewusst, wie viele Fragen der Test und jeder Zeitlimits enthält.
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    2. Lesen Sie die Testfrage. Sobald Sie sicher sind, wie Sie antworten können, nehmen Sie den ersten Blick auf die Frage. Lesen Sie es durch. Das klingt einfach, aber Sie müssen genau verstehen, was es bittet, eine solide Antwort zu geben.
  • Was ist deine Aufgabe?? Die Frage möchte möglicherweise, dass Sie eine Quelle identifizieren oder in den historischen Kontext legen. Oder es kann Ihnen bitten, eine oder mehrere Fragen auf der Grundlage der Quelle zu beantworten.
  • Denken Sie an die Frage als eine zweite Reihe von Anweisungen. Es sagt Ihnen, welche Art von Informationen, nach der Sie suchen möchten, wenn Sie die Quelle lesen.
  • Lesen Sie es ein zweites oder sogar drittes Mal - es kann nicht weh tun! Stellen Sie sicher, dass Sie die Frage verstehen.
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    3. Denken und planen. Halten Sie die Frage zu denken. Wenn es hilft, geben Sie kurze Notizen oder unterstreichen Sie Teile der Frage, bevor Sie sich an die Quelle angeben. Die Frage sollte Sie leiten und können sogar Hinweise enthalten.
  • Zum Beispiel eine Frage, die fragt, "lesen und identifizieren Sie die folgende Passage", möchte, dass Sie Ihr Hintergrundwissen verwenden, um die Quelle auf einen bestimmten Zeitraum, einen bestimmten Zeitraum, einen bestimmten Ort zu verknüpfen, und vielleicht Autor.
  • Eine, die fragt: "Bewerten Sie die Quelle A als Beweise für den Aufstieg des Kommunismus", fragt sich nach Nutzen und Zuverlässigkeit. Hier müssen Sie den Kontext und alle Vorurteile in der Quelle erkennen, sowie ihre Grenzen als historische Beweise.
  • Eine Frage, die fragt: "Was sagt uns diese Quelle von der Wirkung des amerikanischen Bürgerkriegs auf die Abscheu-Bewegung??"Fragt etwas anderes. Sie müssen die Quelle bewerten, aber auch verstehen, wie es während des Bürgerkriegs in Argumente über die Abschaffung der Sklaverei passt.
    • Teil 2 von 3:
    Beurteilung der Quelle
    1. Bildtitel Antwort Eine Quellfrage in der Geschichte Schritt 4
    1. Lesen und kommentieren. Machen Sie einen ersten Stich an der Quelle und lese es sorgfältig, langsam und gründlich durch. Was sind deine Eindrücke?? Suchen Sie nach Anzeigen, die auf der Frage basieren.
    • Betrachten Sie die Annotierung der Quelle, während Sie gelesen haben. Stellen Sie sicher, dass Sie alle Punkte anmelden, die Ihnen helfen können. Erwähnt die Quelle Ereignisse? Menschen? Termine? Setzt? Das sind wichtig.
    • Ihre ersten Eindrücke können sich als richtig erweisen. Auch wenn etwas offensichtlich oder kleiner erscheint, schreibe es trotzdem.
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    2. Lesen Sie die Quelle erneut mit "w" -Fragen. Der nächste Schritt ist das Fleisch Ihrer Aufgabe und sollte helfen, Ihre Antwort auf den Test zu erstellen. Lesen Sie die Quelle erneut, diesmal fragte sich fünf spezifische "W" -Questions: Wer, was, wann, wo und warum?
  • Fragen Sie: Wer hat die Quelle geschrieben?? Dies ist wichtig, weil er Ihnen über den Platz des Autors in der Gesellschaft, ihren Anliegen und möglichen Vorurteilen erzählen kann. Ethnizität, Klasse, Alter und Sex sind alles wichtig. Wenn nicht offensichtlich, müssen Sie dies möglicherweise von Hinweisen im Text erraten.
  • Was ist die Quelle?? Es könnte ein Tagebucheintrag sein, ein Brief, eine Zeitungssäule oder ein Regierungsmemo. Versuchen Sie, dies herauszufinden - es kann Ihnen sagen, welche Botschaft der Autor versuchte, quer zu kommen und wer das beabsichtigte Publikum war.
  • Sie können eine Vorstellung von der "wann haben."Termine können Ihnen helfen. Ansonsten, welche Art von Ereignisse oder Ideen, erwähnt die Quelle? Können Sie mit diesem Kontext einen Zeitraum identifizieren?? Hat die Sprache Strom oder älter?? Dies kann auch helfen.
  • Antworten auf Fragen wie "Wann,", wo ", wohin", kann es sein oder nicht sein. Achten Sie auf Ereignisse, Argumente oder Ideen, die die Quelle erwähnt.
  • Warum wurde die Quelle geschrieben?? Diese Frage kann am schwierigsten sein, auszupacken und ist ebenso wichtig wie sachliche Informationen. Eine Quelle kann möglicherweise eine klare Botschaft haben. Es könnte nicht. Jeder Autor hat jedoch ihren eigenen Standpunkt. Hat sie eine "Axt zum Schleifen" oder einen Anteil an der Ausgabe??
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    3. Verwenden Sie "Papier, abwechselnd. Anders als die Frage "W-Fragen", können Sie auch das "Papier" -Methode ausprobieren. Papier ist eine Akronym, die Ihre Bewertung der Quellen leitet, und deckt einen Großteil desselben Bodenes wie zuvor ab.
  • "P" steht für den Zweck: Was ist der Zweck des Autors beim Erstellen der Quelle? Wer war sie und was war ihr Platz in der Gesellschaft?? Macht sie einen Anspruch? Was ist für sie auf dem Spiel??
  • "A" steht für Argumente. Was ist das Argument des Autors oder die Strategie, die sie verwendet, um ihren Zweck zu erreichen?? Wer ist ihr beabsichtigtes Publikum?? Ist sie zuverlässig?
  • "P" steht für Voraussetzungen und Werte. Was sind die Werte in der Quelle?? Sind sie anders oder ähnlich unserem eigenen? Gibt es etwas, mit dem wir nicht zustimmen, aber dass das Publikum der Quelle angenommen hätte?
  • "E" steht für "Epistemologie."Dieses Wort bedeutet eine Möglichkeit, etwas zu wissen. Versuchen Sie, den "Wahrheitsinhalt des Quells" zu bewerten."Welche Informationen enthüllt der Autor?? Macht sie einen Antrag, der ihre eigene Interpretation ist? Wie unterstützt sie ihre Argumente??
  • "R" steht für in Beziehung. Beziehen Sie sich schließlich die Quelle auf das, was Sie über den größeren Kontext kennen. Wie passt es in das, was Sie über den Zeitraum und seine Geschichte wissen??
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    4. Überprüfen Sie die Nützlichkeit der Quelle. Alle Quellen verfügen über ein Verwendungszweck und können uns abgesehen von den Fakten von den Perspektiven einer Person oder einer Gruppe von Personen erzählen. Sie haben gesagt, sie haben auch Blind-Spots, Agendas und Einschränkungen. Das Finale, das Sie tun möchten, ist, die Quelle für seine Anwendungen und Einschränkungen zu beurteilen.
  • Sie haben den Autor, ihren Kontext, ihr Motiv und ihre Nachricht identifiziert. Jetzt müssen Sie diese mitbringen, um eine größere Frage zu tragen: "Also was?"Was ist die größere Bedeutung der Quelle??
  • Fragen Sie sich, was die Quelle über seinen Kontext sagt. Bestätigt oder bestätigt oder widerspricht das, was Sie über den Zeitraum wissen? Ist es zum Beispiel mit einer wichtigen politischen Debatte?? Zeigt es die Perspektive einer bestimmten Gruppe von Menschen??
  • Sagen Sie zum Beispiel die Quelle ein Zeitungsartikel über Sklaverei. Was illustriert es zur Abschaffung und Debatte über die Sklaverei zum Zeitpunkt des Bürgerkriegs? Ist es aus der Perspektive von jemandem geschrieben, der mit Sklaverei unterstützt oder nicht übereinstimmt?? Ein Zeitungsartikel kann Hinweise an der Natur der Gesellschaft bieten, oder es könnte Propaganda sein.
  • Oder, sagen Sie, die Quelle ist eine Regierungsmemerin aus den 1960er Jahren. Hilft es uns, zu verstehen, was damals los war, vielleicht über die Vietnam- oder Kältekriege? Ist die Quelle mit oder konflikten Informationen zu diesem Zeitraum zustimmen?? Wenn das Memo nicht offenbart sei, könnte es sachliche, zuverlässige Daten bereitstellen. Wenn es offenbart werden sollte, könnte es geschrieben werden, die Öffentlichkeit zu manipulieren.
    • Teil 3 von 3:
    Eine solide Antwort geben
    1. Bildtitel Antwort Eine Quellfrage in der Geschichte Schritt 9
    1. Beantworten Sie die Frage direkt. Ein weiterer Schlüssel zum Schreiben einer guten Testantwort ist, dass er direkt ist. Verschwenden Sie nicht Zeit mit Worten, die außerhalb des Themens sind. Beginnen Sie mit einem Punkt, der zum Herzen der Frage kommt (ein Zeichen gewann, gut gemacht!).
    • Beginnen Sie mit einem Satz, der die Eingabeaufforderung anspricht. Wenn Sie die Quelle identifizieren sollen, könnten Sie mit dem Schreiben beginnen, "Diese Quelle wurde von ..."
    • Wenn Sie dazu aufgefordert werden, die Nützlichkeit der Quelle zu bewerten, beginnen Sie möglicherweise mit so etwas wie "Diese Quelle zeigt uns das ..." oder "Diese Quelle ist nützlich, weil es demonstriert ..."
    • Halten Sie die Antwort fokussiert! Wenn Sie so viel Material hinzufügen, wie Sie können, erhalten Sie nicht immer ein besseres Zeichen. In der Tat können nicht zusammenhängende oder Off-the-the-the-Tatsachen Sie weniger Punkte verdienen.
  • Bildtitel Antwort Eine Quellfrage in der Geschichte Schritt 11
    2. Finden Sie die Dokumentation, um Ihre Antwort zu unterstützen. Seien Sie immer bereit, Ihre Punkte mit dem Beweis von der Quelle zu unterstützen, entweder ein direktes Zitat, eine Tatsache oder Beschreibung oder einen Teil des Bildes, wenn die Quelle visuell ist.
  • Warum musst du dokumentieren?? Weil Ihr Lehrer nicht nur nach einer richtigen Antwort sucht, sondern auch zu sehen, dass Sie die Antwort verstehen. Dies ist, was Dokumentation zeigt.
  • Um einen Punkt zu begründen, können Sie sagen: "Um dies zeigen", die Quelle zeigt ... "oder" Dies ist klar, weil die Quelle das sagt, dass ... "
  • Seien Sie so genau wie möglich, wenn Sie Dokumentation anbieten. Zeigen auf bestimmte Fakten, Argumente und Ideen.
  • Nachdem Sie ein oder zwei Beispiele anbieten, können Sie mit Ihrem nächsten Punkt fortfahren, ich.E. "Diese Quelle deutet auch darauf hin, dass ..."
  • Bildtitel Antwort Eine Quellfrage in der Geschichte Schritt 10
    3. Beginnen Sie mit den stärksten Beweisen. Versuchen Sie, Ihre Antwort in der Reihenfolge der Wichtigkeit zu planen - das heißt, beginnt mit dem wichtigsten Material. Dies ist in der Regel Ihre Hauptpunkt- oder Thesis-Anweisung, wodurch der Schub Ihrer Antwort auf die Frage ist. Weniger, unterstützende Punkte folgen danach.
  • Eine gute Struktur für einfache IDs ist zu staatenden (in zwei oder drei Sätzen), wer, was, wann, wo und warum. Beenden Sie Ihre Antwort mit der größeren Bedeutung des Quells, ich.E. "Es ist wichtig, weil es uns das zeigt ..."
  • Sie müssen größer für Aufsätze zielen, vielleicht ein paar Absätze. Eine gute Struktur dafür ist, mit einer These zu beginnen und dann einen Absatz für jeden Stützpunkt hinzuzufügen. Stellen Sie sicher, dass Sie die anfänglichen Anweisungen für die Länge befolgen.
  • Bildtitel Antwort Eine Quellfrage in der Geschichte Schritt 8
    4. Erklären Sie, warum die Quelle wichtig oder wertvoll ist. Eine gute Kurzantwort oder Essay, einschließlich einer historischen Quellbewertung, bedeutet mehr als nur Tatsachen. Ihr Lehrer möchte sehen, dass Sie Ihren Griff der Fakten zeigen können, aber gleichzeitig in ein größeres Bild.
  • Denk darüber so. Wer, was, wo, wann, und warum wichtig ist. Aber das Wichtigste ist, das "Also, was?"Erklären Sie warum und wie die Tatsachen wichtig sind. Zeigen Sie, wie die betreffende Quelle ist.
  • Wie wird beispielsweise die Quelle wichtige historische Debatten oder Ereignisse hervorheben?? Hat es zu unserem Wissen über diese Entwicklungen?? Ändert es sie? Wie?
  • Bildtitel Antwort Eine Quellfrage in der Geschichte Schritt 12
    5. Zeit nutzen. Denken Sie daran, dass Sie nur einen begrenzten Zeitraum haben, um den Test zu nehmen. Sie müssen die Uhr ansehen. Versuchen Sie, nicht zu viel Mühe für eine einzige Quellfrage oder sogar einen einzelnen Teil einer Frage zu verbringen.
  • Sie können für jede Frage für eine Frist für sich selbst entscheiden. Bleibe dabei. Andernfalls können Sie andere Fragen oder den Test selbst nicht abschließen.
  • Schreiben Sie nicht mehr, als Sie müssen oder Angst haben, weiterzumachen. Verwalten Sie erneut Ihre Zeit und Mühe, damit Sie den Rest der Prüfung beenden können.
  • Versuchen Sie, sich nicht zu sehr um Stil zu machen. Die Lehrer halten in der Regel keine Grammatik und -stil gegen Sie während eines Tests. Arbeiten Sie nicht über Ihre Word-Wahl und schreiben Sie nur die Passagen, wenn Sie überaller Zeit haben.

    • Tipps

    Lesen Sie die Anweisungen, um zu sehen, wie viel Sie erwartet werden.
  • Behalten Sie die Uhr ein Auge!
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