Wie ist ein guter lehrer?

Nachhilfeunterricht ist eine große Verantwortung, aber es kann auch eines der lohnendsten Erfahrungen des Lebens sein. Wenn Sie jedoch viel über einen Themenbereich wissen, bedeutet dies jedoch nicht unbedingt, dass Sie ein guter Tutor sein werden. Um den Schülern zu helfen, ihr Potenzial zu erreichen, müssen Sie die Bedürfnisse und Ziele der eigenen individuell bewerten. Mit Ihrer individuellen Aufmerksamkeit kann jeder Student ihr Verständnis von schwierigem Material verbessern.

Schritte

Teil 1 von 3:
Beurteilung der Bedürfnisse eines Schülers
  1. Bildtitel Sei ein guter Lehrer Schritt 1
1. Achten Sie auf das, was sie bereits kennen. Wenn er zuerst Ihre Schüler kennen lernen, müssen Sie einstellen, was sie bereits kennen, also verschwenden Sie keine Zeit in Ihren Sitzungen. Fragen Sie den Schüler, was sie gut sind und was sie am meisten genießen, an dem Sie am Subjekt genießen, an dem Sie arbeiten. Lass ihn oder sie offen - offensichtlich über das Thema und zeigen Sie für Sie. Es wird den Studenten intelligent fühlen und validiert werden, während Sie herausfinden, welches Material sie bereits beherrscht.
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    2. Fragen Sie, wo sie Probleme haben. Die Schüler sind sich ihrer Schwächen oft recht bewusst. Sie wissen, welche Arten von Fragen sie konsequent auf Quiz vermissen, oder welche Teile der Klassenvorträge sind für sie keinen Sinn. Lassen Sie den Schüler erklären, woher sie verloren gehen, und erstellen Sie eine Liste dieser Bereiche für Ihre eigene Referenz.
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    3. Zusammenarbeiten, um Ziele einzubauen. Erstellen Sie eine Mischung aus wichtigen und geringfügigen Toren, die in angemessener Zeit erreicht werden können. Zum Beispiel kann ein Student möglicherweise nicht innerhalb eines Monats eine mathematische Güteklasse erstellen, aber drei Monate wären ein gutes Ziel für die Verbesserung der Besoldungsgruppe. Minderjährige Ziele sollten kurzfristig eingestellt werden: Der Schüler schreibt eine 150-Wort-Zusammenfassung einer Hauptquelle für ein bevorstehendes Forschungspapier am Ende der Sitzung.
  • Schreiben Sie die Ziele auf ein Blatt Papier auf und lassen Sie den Schüler den Erfolg haben. Sie verantwortlich für die "Torracker" gibt ihnen mehr Verantwortung für ihre eigene Verbesserung.
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    4. Verfolgen Sie den Fortschritt des Schülers. Erstellen Sie ein Diagramm, mit dem Sie und Ihr Schüler beurteilen können, wie gut er oder sie sowohl in Ihren Sitzungen als auch in der Klasse tut. Dieses Diagramm kann Einträge umfassen für:
  • Quiz- und Testsorten
  • Gesamtklassensorten
  • Erreichung der Ziele, die Sie zusammen eingerichtet haben
  • Ihre Bewertung der Anstrengungen des Schülers
  • Ihre Bewertung des Verständnisses des Schülers von Konzepten
  • Feiern Sie die Verbesserung der qualitativen Bewertungen wie Noten mit viel Lob! Wenn die Schüler des Schülers nicht verbessert werden, aber Sie sehen viel Mühe, wird Ihr Diagramm dazu beitragen, ihn oder sie davon abzuhalten, entmutigt zu werden.
    • Teil 2 von 3:
    Strukturierung von Nachhilfesitzungen
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    1. Offen mit Fragen zu Material, das in der letzten Sitzung abgedeckt ist. Bevor Sie auf neues Material fortfahren, möchten Sie sicherstellen, dass Ihr Student das alte Material gemeistert hat. Fragen Sie ein oder zwei offene Fragen, mit denen der Schüler ihr Verständnis von Konzepten zeigt. Wenn sie sich kämpfen, müssen Sie möglicherweise diese Informationen erneut besuchen, bevor Sie weitergehen. Erlauben Sie dem Schüler auch, alle Fragen anders über das vorherige Material zu erhöhen.
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    2. Helfen Sie den Studierenden, ihre Anforderungen in der Klasse zu erfüllen. Informieren Sie Ihren Schüler Ihnen über Projekte und Essays, sobald sie ihre Aufgaben erhalten. Brechen Sie jedes Projekt in kleinere Teile auf und arbeiten Sie sie langsam miteinander, ganz oben. Die abgestufte Aufgabe ist nicht nur von einer höheren Qualität, sondern auch für das Kind, wie man ihre Zeit effektiv verwaltet.
  • Wenn Lehrer Studienführungen für Prüfungen ausgeben, geben Sie den Inhalt Ihrer Nachhilfsmittel in Richtung des erfassten Materials an, das abgedeckt wird.
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    3. Fokussieren Sie jede Sitzung auf ein bestimmtes Ziel. Abhängig von den Bedürfnissen des Schülers für eine bestimmte Klasse arbeiten Sie möglicherweise an einem Papier oder eines Projekts, oder Sie werden möglicherweise über Konzepte aus der Klasse gehen. Stellen Sie nach dem Überprüfen des alten Materials einen verbalen Plan darüber, was Sie in dieser Sitzung zusammen erreichen werden. Stellen Sie sicher, dass Ihre Ziele überschaubar sind:
  • Heute arbeiten wir an der Organisation dieses Aufsatzes. Wir werden nur die Ideen nehmen, die Sie bereits haben, und setzen sie in einer Gliederung in bestmöglicher Reihenfolge ein.
  • Heute werden wir versuchen, das Netzwerk der alliierten Kräfte in der WWII herauszufinden. Nächste Sitzung, wir arbeiten in den Axis-Ländern.
  • Heute werden wir uns alle Probleme ansehen, die Sie bei Ihrem letzten Math-Test schein haben, und versuchen, die richtigen Antworten herauszufinden. Dann machen wir neue Probleme, die das gleiche Konzept testen.
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    4. Möglichkeiten zur Verfügung stellen, um erfolgreich zu sein. Während Sie in Richtung Ziele arbeiten sollten, möchten Sie Ihren Schüler nicht abschrecken, indem Sie die Bar zu hoch einstellen. Jede Sitzung sollte Übungen enthalten, die Sie kennen, die der Schüler erfolgreich abschließen kann. Von dort aus können Sie auf dem Unterricht auf komplexere Übungen aufbauen, die sich anspruchsvoller erweisen können.
  • Wenn der Schüler auf der von Ihnen erwarteten Ebene nicht funktioniert, geben Sie nicht auf! Wiederholen Sie die Übung, bis er oder sie es richtig abgeschlossen hat. Wenn sie dies tun, lobt der Haufen den Studenten, um durch ein Hindernis zu arbeiten.
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    5. Gib deinen Studenten Pausen. Die Pausen sollten nicht länger als 5 Minuten sein. Die Arbeit für lange Stretches, die Zeit dürfen, kann sie auseinander tragen und damit den Fokus verlieren. Eine 5-minütige Pause ist gerade genug Zeit, um die Schüler aufzufragen, ohne den Schritt in der Arbeit zu brechen, die Sie tun.
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    6. Anpassen an die Bedürfnisse der Studenten. Sie haben Ziele, aber manchmal werden junge Menschen von ihrer Arbeit abgenutzt, genau wie Erwachsene. Wenn Ihr Student müde oder in einer schlechten Laune an einem bestimmten Tag erscheint, haben Sie keine Angst, die Dinge ein wenig zu mischen und die Stimmung aufhellen. Wenn Sie beispielsweise einen Studenten in einer Fremdsprache unterscheiden, hören Sie möglicherweise Songs und übersetzen, anstatt Konjugationsübungen zu durchlaufen. Sie könnten Cartoons in dieser Sprache ansehen und sehen, wie viel der Handlung der Schüler folgen kann.
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    7. Sorgen Sien Ihren Nachhilfe-Stil zum Lernstil des Schülers. Nicht alle Kinder lernen auf dieselbe Weise. Einige Schüler arbeiten besser alleine und werden es besser tun, wenn es Zeit, um die Aktivitäten alleine zu erledigen. Andere sind eher soziale Lernende, die mehr erfahren, wenn Sie anscheinend, als ob Sie durch die Probleme mit ihnen arbeiten.
  • Aural-Studenten lernen am besten durch verbale Erklärungen, also sprechen Sie mit ihnen über Konzepte. Verbale Studenten müssen sich selbst durch Konzepte sprechen, also seien Sie bereit, sich zurückzusetzen und zuzuhören.
  • Physische / taktile Studenten müssen mit den Händen arbeiten. Bringen Sie 3D-Modelle ein, wenn Sie Anatomie studieren oder Ton in die verschiedenen Organe des Körpers formen können.
  • Visuelle Studenten benötigen möglicherweise Grafikhilfen wie Bilder, Diagramme oder Bildungsvideos.
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    8. Beenden Sie jede Sitzung, indem Sie sich auf den nächsten freuen. Das Ende einer Tutoring-Sitzung bedeutet nicht, dass der Schüler ist "fertig" für die Woche. Machen Sie klar, dass Sie erwarten, dass sie sich für Ihre nächste Sitzung in der Zeit vorbereiten, in der Sie sich voneinander getrennt haben. Wenn es keine Arbeit gibt, die während der Sitzung nicht fertiggestellt wurde, weisen Sie es als Hausaufgaben für das nächste Treffen zu. Wenn Sie eine lustige Aktivität für die nächste Sitzung geplant haben, geben Sie dem Schüler etwas, auf das Sie sich freuen können.
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    Baubeziehungen
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    1. Bauen Sie eine persönliche Beziehung zu Ihren Studenten auf. Ihre Aufgabe ist es, den Schülern zu helfen, ihr Potenzial aufzuführen. Als solcher sind Sie so viel Freund und Cheerleader, wenn Sie Instructor sind. Indem Sie persönliche Verbindungen mit Studenten bilden, können Sie sie effektiver motivieren, um erfolgreich zu sein.
    • Sprechen Sie darüber, wie das Thema sie macht Gefühl. Studenten, die im Unterricht schlecht funktionieren, können sich davon schämen. Wenn sie sich verbessern, fühlen sie sich möglicherweise mächtig und stolz. Trösten Sie sie in ihren Zeiten, feiern Sie ihre Erfolge.
    • Teilen Sie Ihre eigenen Fehlerserfahrungen und wie Sie sie überwunden haben.
    • Finden Sie heraus, was ihre Leidenschaften sind, sodass Sie die Nachhilfesitzungen interessanter machen können. Eine unkomplizierte Gleichung mag langweilig erscheinen, aber ein Subtraktionsproblem an den Kämpfen von Dinosauriers könnte einen Studenten aufkreuzen, der Dinosaurier liebt.
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    2. Lernen Sie den Kommunikationsstil des Schülers. Verbinden Sie sich mit dem Schüler zu ihren eigenen Bedingungen. Wenn ein Student intensiv schüchtern ist, können Sie es nicht ignorieren! Es kann sein, dass der Schüler in den Tagen zwischen den Sitzungen am besten kommuniziert, wenn er oder sie Ihnen eine E-Mail senden kann. Manchmal zögern die Schüler, Fragen persönlich zu stellen, obwohl sie viele haben, die sie beantworten müssen.
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    3. Zeigen Sie für jede Sitzung in einer guten Laune auf. Ihre Schüler werden sofort Ihre Stimmungen abholen. Wenn Sie müde oder niedrige Energie erscheinen, werden sie Ihren Ton nachahmen. Wenn Sie jedoch für jede Sitzung lächelnd und optimistisch auftauchen, folgen sie Ihrer Führung und setzen mehr Anstrengung in die Arbeit in die Arbeit.
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    4. Als Leitfaden eher als Lehrer fungieren. Lehrer und Tutoren haben sehr unterschiedliche Rollen. Lehrer haben viele Studenten, um sofort zu beaufsichtigen, und müssen als Autoritätsfiguren fungieren, die Wissen weitergeben. Tutoren arbeiten jedoch eins eins, obwohl "gebildete Kollegen" als Autoritätszahlen. Sie haben nur einen Schüler, mit dem Sie mit einer Zeit arbeiten können, sodass Sie nicht vorlesen müssen. Lassen Sie die Schüler die Lernziele übernehmen und führen sie auf ihre Ziele zu.
  • Frag viele Fragen. Sie möchten Ihre Schüler nicht nutzen. Stattdessen fragen Sie offene Fragen, die sie zwingen, zu seinen eigenen Schlussfolgerungen zu kommen, mit der Erforschung, mit der Sie ihnen helfen, sich zu leiten.
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    5. Geben Sie den Studierenden Raum, um sich in das Material zu verlieben. Während Sie den Schüler auf dem Weg halten müssen, um ihre Ziele zu erreichen, haben Sie keine Angst, ein wenig Kontrolle aufzugeben. Wenn, wenn Sie den Bürgerkrieg studieren, möchte Ihr Student viel Zeit auf einem unwichtigen, aber dramatischen Kampf verbringen, lässt es passieren, selbst wenn es eine ganze Sitzung isst. Ein Tutor sollte natürliche Neugiers leiden lassen, anstatt zu versuchen, es zu erstarren. Die erhöhte Begeisterung wird die Zeile abheben.
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    6. Mit Eltern und Lehrern eindeutig kommunizieren. Ohne ihre Hilfe wissen Sie nicht, wie Sie den Inhalt Ihrer Sitzungen auf eine Weise konzentrieren können, die Ihren Schülern dabei helfen wird, in der Schule erfolgreich zu sein. Das Gespräch mit Eltern und Lehrern ist besonders wichtig für jüngere Studenten. Während ein Highschooler möglicherweise die Kursziele für Sie erklären kann, wird eine dritte Klasse nicht.
  • Reichweite der Eltern und Lehrer und richten Sie einen regelmäßigen Zeitplan für die Kommunikation ein.
  • Sie könnten jedes Mal mit den Eltern sprechen, wenn der Schüler für eine Tutoring-Sitzung eingebracht wird.
  • Sie sind möglicherweise damit einverstanden, den Lehrer am ersten Montag des jeden Monats per E-Mail zu senden, um ein Gefühl dafür zu bekommen, was die Pfeife in der Klassenarbeit des Schülers hinuntergibt.

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